Herramientas de evaluación

La evaluación.

La evaluación durante mucho tiempo fue considerada como fase última del proceso de E-A; Hoy día se reconoce que este no es un proceso que termina del todo, sino que es continuo, por tanto debe evaluarse al inicio, durante y al final; Es una constante a lo largo de todo el proceso que permite retroalimentar el proceso, valorar lo alcanzado, revisar las dificultades que se enfrentaron y como es que se pueden superarse a fin de mejorar lo conseguido y alcanzar los objetivos propuestos.

Evaluar no es lo mismo que medir, es un proceso complejo que implica la valoración de integral tanto del proceso como de los implicados en el mismo, que no solo se evalúa al alumno, sino al docente y al proceso en sí.

Para evaluar desde el enfoque en competencias, se utilizan diferentes estrategias y recursos en esta especialidad se hace uso de las Rubricas.


Las herramientas de evaluación en la Especialidad en Competencias Docentes.

La Rubrica es una manera diferente de valorar al proceso; Las rubricas permiten establecer el logros de competencias planteados en un plan o programa especifico, estableciendo con claridad lo que se espera del estudiante, no solo se refiere a habilidades, destrezas o conocimientos, sino al conjunto de todas ellas y otras cualidades mas que le dan la posibilidad al estudiante de enfrentar con éxito problemas específicos de su entorno socioeconómico y académico.

La rúbrica nos permite retroalimentar al proceso al establecer los avances obtenidos, registrar las incidencias presentadas en el proceso (dificultades y limitaciones) y las debilidades y fortalezas evidenciadas.

El uso de las Rubrica sensibiliza al alumno, ya que reflejaba su esfuerzo y lo que este se ha ganado a pulso como evaluación. valida” con argumentos la apreciación del trabajo realizado por el estudiante precisa apegado a la rúbrica qué falto hacer y porqué. Es un instrumento que valora cuantitativamente pero en base a criterios marcadamente cualitativos.

Otras herramientas de evaluación utilizadas en la Especialidad en competencias docentes son: Registro de evaluación, el Informe de actividades, listas de cotejo, cuadros de avance y seguimiento, envió de la rúbrica de la semana evaluada al correo personal e institucional del estudiante, etc.

El uso adecuado de varios de ellos nos permitirá llevar a cabo nuestra función de un manera más adecuada y eficaz, enriqueciendo el proceso al retroalimentarlo, así como dar certeza sobre lo realizado e involucrar al estudiante y darle una mayor participación en el mismo.