El formato para evaluar: “Planeación por competencias”, que se nos presento en el día noveno del seminario, me pareció una propuesta muy interesante para evaluar el trabajo del estudiante, lo considero bien estructurado, completo, coherente y funcional, flexible y dentro de la lógica del enfoque basado en competencias.
Sinceramente aunque sé que es una propuesta, y está abierta a modificaciones, no veo que podamos plantear algo que no esté ya considerado en él, será hasta que lo llevemos a la práctica que podremos tener con precisión algunos puntos que fortalezcan y refuercen esta herramienta, será entonces la experiencia la que nos dé la posibilidad de proponer ajustes realmente validos y viables.
Habrá que hacerle ajustes, seguramente serán mínimos. De momento solo puedo proponer que además del Qué, Para quiénes, dónde, ahondemos en el Por qué y Paraqué de las acciones a emprender, en establecer una visión concreta de lo que aspiramos conseguir. Una visión prospectiva de futuro que de rumbo a nuestras acciones más allá de la simple resolución de un problema, una visión que posibilite construir desde el presente hacia el futuro una realidad "ideal", deseable y posible.
Esta herramienta nos va a ser de gran utilidad tanto a nosotros los tutores como a los estudiantes de la Especialidad en competencias docentes al evaluar de manera integral lo realizado.
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